Descrição
Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):
VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)
Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital 01/2021.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 309 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Bibliografia Referencial. Websites e Portais. Livros e Artigos. Em Legislação do Ensino: BRASIL/MEC. Pareceres do CNE/CP n° 5/2020, n° 9/2020, n° 11/2020, n° 15/2020, n° 19/2020 e n° 6/2021 – Diretrizes Nacionais orientadoras para a implementação de medidas no retorno à presencialidade das atividades de ensino e aprendizagem e para a regularização do calendário escolar(http://portal.mec.gov.br/pec-g/33371-cne-conselho-nacional-de-educacao/90771-covid-19). MUNICÍPIO DE BURI. Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri – Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf). MUNICÍPIO DE BURI. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf). Em Conhecimentos Pedagógicos: Novas cometências profissionais para ensinar: competências que se pretendem nos alunos e professores e como desenvolvê-las. Novas competências profissionais para ensinar: competências que se pretendem nos alunos e professores e como desenvolvê-las. A aula como forma de organização do ensino. Em Conhecimentos Específicos: A Etapa da Educação Infantil: os campos de experiências, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.
AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo;
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL: Livros, Compêndios e Publicações Institucionais. Websites e Portais. LEGISLAÇÃO DO ENSINO: BRASIL. Lei Federal nº 14.113/2020 – Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2020/Lei/L14113.htm ). BRASIL/MEC. Pareceres do CNE/CP n° 5/2020, n° 9/2020, n° 11/2020, n° 15/2020, n° 19/2020 e n° 6/2021 – Diretrizes Nacionais orientadoras para a implementação de medidas no retorno à presencialidade das atividades de ensino e aprendizagem e para a regularização do calendário escolar (http://portal.mec.gov.br/pec-g/33371-cne-conselho-nacional-de-educacao/90771-covid-19). BRASIL/MEC. Resolução CNE/CP nº 2/2017 – Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/04/RESOLUCAOCNE_CP222DEDEZEMBRODE2017.pdf). MUNICÍPIO DE BURI. Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri – Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf). MUNICÍPIO DE BURI. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf). A Etapa da Educação Infantil os campos de experiências, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, Música na Educação Infantil, A matemática na educação infantil, Teoria e prática em psicomotricidade, Aprender e ensinar na educação infantil, Os fazeres na educação infantil, Avaliação na pré-escola, BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL Normas e publicações institucionais: BRASIL/MEC, Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdf). Livros e artigos.
