Name: Prefeitura Municipal de Piracicaba/SP - Professor de Educação Infantil (Pós-Edital) Gran Cursos 2024
SKU: 164089
Price: 99.97 BRL
Availability: InStock

Description

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 02/2022 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 259 videoaulas (aproximadamente). 4. O Curso não contemplará em Conhecimentos Gerais: Redação e Referências Bibliográficas. 4.1 Em Matemática não contemplará: Tratamento da informação – média aritmética simples; Leitura e interpretação de dados estatísticos – gráficos e tabelas.4.2 O curso não comtemplará em Conhecimentos Específicos: O desenvolvimento humano em processo de construção – Piaget, Vygostky e Wallon. 5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa; Relação entre grandezas – tabela ou gráfico; Tratamento da informação – média aritmética simples; Conhecimentos Específicos.

Língua Portuguesa

Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras.

1 – Interpretação Textual
2 – Interpretação Textual II
3 – Reescritura de Textos
4 – Significação dos Vocábulos
5 – Recursos de Coesão Textual
6 – Recursos de Coesão Textual
7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos
8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
9 – Tipos e Gêneros Textuais
10 – Tipos de Discurso
11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
12 – Funções da Linguagem
13 – Figuras de Linguagem

Pontuação.
Concordância verbal e nominal.
Regência verbal e nominal.
Colocação pronominal.
Crase.

1 – Pontuação no Período Simples
2 – Pontuação no Período Simples II
3 – Pontuação no Período Simples III
4 – Pontuação no Período Simples IV
5 – Pontuação no Período Simples V
6 – Pontuação no Período Simples VI
7 – Pontuação no Período Simples VII
8 – Pontuação no Período Simples VIII
9 – Período Simples X Período Composto
10 – Período Composto por Subordinação
11 – Oração Subordinada Substantiva
12 – Oração Subordinada Substantiva II
13 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
14 – Oração Subordinada Adjetiva
15 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
16 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
17 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
18 – Pronome Relativo ‘CUJO’
19 – Pronome Relativo ‘ONDE’
20 – Oração Subordinada Adverbial
21 – Oração Coordenada
22 – Período Composto – Reescrituras
23 – Período Composto – Reescrituras II
24 – Período Composto – Reescrituras III
25 – Paralelismo Sintático
26 – Paralelismo Sintático – Exercícios
27 – Introdução à Sintaxe
28 – Sujeito Simples
29 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
30 – Sujeito Composto
31 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
32 – Sujeito Oracional
33 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
34 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
35 – Concordância Verbal
36 – Concordância Verbal II
37 – Concordância Verbal III
38 – Concordância Verbal IV
39 – Concordância Verbal – Exercícios
40 – Concordância Nominal
41 – Concordância Nominal II
42 – Tipos de Sujeito – Revisão
43 – Transitividade Verbal
44 – Predicação Verbal – Transitividade
45 – Predicação Verbal – Transitividade II
46 – Predicação Verbal – Transitividade III
47 – Predicação Verbal – Transitividade IV
48 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
49 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
50 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
51 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
52 – Partícula SE
53 – Partícula SE II
54 – Partícula SE III
55 – Partícula SE IV
56 – Partícula SE V
57 – Partícula SE VI
58 – Partícula SE VII
59 – Partícula SE VIII
60 – Partícula SE IX
61 – Regência Verbal e Nominal
62 – Regência Verbal e Nominal II
63 – Colocação Pronominal
64 – Colocação Pronominal II
65 – Colocação Pronominal III
66 – Colocação Pronominal IV
67 – Colocação Pronominal – Revisão
68 – Crase
69 – Crase II
70 – Crase III
71 – Crase IV
72 – Crase V
73 – Crase VI
74 – Crase VII
75 – Crase – Paralelismo Sintático
76 – Crase – Paralelismo Sintático II
77 – Crase – Paralelismo Sintático III
78 – Revisão da Crase

Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.

1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
3 – Morfologia – Adjetivo
4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
5 – Morfologia – Advérbio
6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
7 – Morfologia – Derivação Imprópria
8 – Morfologia – Preposição
9 – Morfologia – Preposição II
10 – Morfologia – Funções da Partícula A
11 – Morfologia – Conjunção
12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
14 – Morfologia – Formação de Palavras
15 – Morfologia – Formação de Palavras II
16 – Morfologia – Formação de Palavras III
17 – Tempos e Modos Verbais
18 – Tempos e Modos Verbais II
19 – Tempos e Modos Verbais III
20 – Tempos e Modos Verbais IV
21 – Tempos e Modos Verbais V
22 – Dicas de Conjugação Verbal
23 – Tempos Compostos
24 – Regularidades dos Verbos
25 – Verbos Abundantes e Defectivos
26 – Vozes Verbais
27 – Vozes Verbais II

Matemática

Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal; Mínimo múltiplo comum; Máximo divisor comum.

1 – Operações Matemáticas
2 – Operações Matemáticas II
3 – Operações Matemáticas – Exercícios
4 – Operações Matemáticas – Revisão
5 – Divisibilidade – Múltiplos e Divisores
6 – Fatoração
7 – Fatoração – Exercícios
8 – MMC E MDC
9 – MMC E MDC II
10 – Frações
11 – Frações II
12 – Frações – Exercícios
13 – Frações – Exercícios II
14 – Dízima Periódica
15 – Principio da Reversão ou Regressão

Porcentagem.

1 – Porcentagem
2 – Porcentagem II
3 – Porcentagem III
4 – Porcentagem IV
5 – Porcentagem V
6 – Porcentagem – Compra X Venda
7 – Porcentagem – Exercícios Finais

Razão e proporção. Relação entre grandezas – tabela ou gráfico.

1 – Razão e Proporção
2 – Razão e Proporção II
3 – Razão e Proporção III
4 – Grandezas Proporcionais
5 – Grandezas Proporcionais II
6 – Grandezas Proporcionais III

Regra de três simples ou composta.

1 – Regra De Três Simples e Composta
2 – Regra De Três Simples e Composta II
3 – Regra de Três Simples e Composta III

Equações do 1º ou do 2º graus;
Sistema de equações do 1º grau.

1 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
2 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
3 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações

Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa.

1 – Sistemas de Medidas
2 – Sistemas de Medidas II
3 – Sistemas de Medidas – Exercícios

Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.

1 – Geometria – Introdução
2 – Geometria – Ângulos
3 – Geometria – Teorema de Tales
4 – Geometria – Triângulos
5 – Geometria – Triângulos II
6 – Geometria – Semelhança de Triângulos
7 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo
8 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo e Teorema de Pitágoras
9 – Geometria – Teorema de Pitágoras
10 – Geometria – Teorema de Pitágoras II
11 – Geometria – Quadriláteros
12 – Geometria – Área e Perímetro
13 – Geometria – Área e Perímetro II
14 – Geometria – Área e Perímetro III
15 – Geometria – Área e Perímetro IV
16 – Geometria – Círculo e Circunferência
17 – Geometria – Círculo e Circunferência II
18 – Geometria – Círculo e Circunferência III
19 – Geometria – Círculo e Circunferência IV
20 – Geometria – Posições da Reta na Circunferência
21 – Geometria – Ângulos na Circunferência
22 – Geometria – Polígonos
23 – Geometria – Polígonos II
24 – Geometria Espacial

Conhecimentos Específicos

Relação entre educação, escola e sociedade: concepções de Educação, Criança e Escola; função social da escola; educação inclusiva e compromisso ético e social do educador.

1 – Relação Educação e Sociedade
2 – Relação Educação e Sociedade II
3 – Relação Educação e Sociedade III
4 – Relação Educação e Sociedade IV
5 – Relação Educação e Sociedade V
6 – Administração da Educação e Comunidade
7 – Administração da Educação e Comunidade II
8 – Administração da Educação e Comunidade III
9 – Administração da Educação e Comunidade IV
10 – Administração da Educação e Comunidade V
11 – Administração da Educação e Comunidade VI
12 – Função Sociocultural da Escola
13 – Função Sociocultural da Escola II
14 – Função Sociocultural da Escola III
15 – Compromisso Social e Ético
16 – Compromisso Social e Ético II
17 – Compromisso Social e Ético III
18 – Educação Especial e Inclusiva
19 – Educação Especial e Inclusiva II
20 – Educação Especial e Inclusiva III
21 – Educação Especial e Inclusiva IV

A prática educativa do professor na Educação Infantil: Projeto político-pedagógico: fundamentos para a orientação, o planejamento e a implementação das ações educativas da escola. A observação, o registro e a avaliação formativa.

1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II
7 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios III
8 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios IV

A organização e o planejamento do espaço na educação infantil.

1 – Planejamento na Educação Infantil
2 – Planejamento na Educação Infantil
3 – Planejamento na Educação Infantil III
4 – Composição de tempos e espaços na educação infantil
5 – Composição de tempos e espaços na educação infantil
6 – Composição de tempos e espaços na educação infantil

A pedagogia de projetos didáticos.

1 – A Metodologia de Projetos Didáticos
2 – A Metodologia de Projetos Didáticos II

As relações entre a escola e a família.

1 – Princípios que Fundamentam a Prática na Educação Infantil: Pedagogia da Infância e Dimensões Humanas. Direitos da infância e Relação Creche Família
2 – Princípios que Fundamentam a Prática na Educação Infantil: Pedagogia da Infância e Dimensões Humanas. Direitos da infância e Relação Creche Família

O comportamento infantil – o desenvolvimento dos afetos e das relações. O Desenvolvimento da Motricidade: A importância da psicomotricidade na educação infantil.

1 – Desenvolvimento Motor, Cognitivo e Psicossocial
2 – Desenvolvimento Motor, Cognitivo e Psicossocial II
3 – Desenvolvimento Motor, Cognitivo e Psicossocial III
4 – Desenvolvimento Motor, Cognitivo e Psicossocial IV

O compartilhamento da ação educativa.

1 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro
2 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro
3 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro
4 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro
5 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro – Exercícios
6 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro – Exercícios II
7 – A prática docente: profissional, estética, ética, social, humana e dialógica com o outro – Exercícios III

O cuidar e o educar.

1 – Educar e Cuidar na Educação Infantil
2 – Educar e Cuidar na Educação Infantil II
3 – Educar e Cuidar na Educação Infantil III

A brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.
A brincadeira na educação infantil nas perspectivas psicossociais, educacionais e lúdicas. Letramento. As interações criança/criança, criança/adulto como recurso de desenvolvimento: identidade e autonomia.

1 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade
2 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria
3 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria e Exercícios

O currículo e a pedagogia participativa.

1 – Currículo
2 – Currículo II
3 – Currículo III
4 – Currículo IV
5 – Currículo V
6 – Currículo VI
7 – Currículo VII
8 – Currículo VIII

O desenvolvimento da linguagem oral.

1 – Alfabetização e Letramento
2 – Alfabetização e Letramento II
3 – Alfabetização e Letramento III

O desenvolvimento das artes visuais e do movimento.

1 – Artes na Educação Infantil
2 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos
3 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos

O trabalho com as múltiplas linguagens.

1 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens
2 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens II
3 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens III
4 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens IV
5 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens V
6 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens VI
7 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens VII
8 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens VIII
9 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural;
10 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural; II
11 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural; III
12 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural; IV
13 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural V
14 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens IX
15 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens X
16 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens XI
17 – Aprendizagem por Meio de Diferentes Linguagens XII
18 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural VI
19 – O Papel Político Pedagógico e Organicidade do Ensinar, Aprender e Pesquisar: Função Histórico‐cultural da Escola; Escola: Comunidade Escolar e Contextos Institucional e Sociocultural VII

A formação pessoal e social da criança: A criança, a natureza e a sociedade.

1 – Ciências naturais e suas relações com o ambiente, o corpo e o desenvolvimento humano na Educação Infantil
2 – Ciências naturais e suas relações com o ambiente, o corpo e o desenvolvimento humano na Educação Infantil II
3 – Ciências naturais e suas relações com o ambiente, o corpo e o desenvolvimento humano na Educação Infantil III